一、主講人介紹：彼得·亨特教授

彼得·亨特教授是英國(guó)卡迪夫大學(xué)英文和兒童文學(xué)專(zhuān)業(yè)榮休教授?，F(xiàn)任愛(ài)爾蘭都柏林城市大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院兼職教授。作為兒童文學(xué)研究領(lǐng)域的開(kāi)拓者，彼得·亨特教授曾為23個(gè)國(guó)家的150多所大學(xué)、學(xué)院和學(xué)術(shù)團(tuán)體做講座，撰寫(xiě)或編輯了36本專(zhuān)著和500余篇有關(guān)兒童文學(xué)的論文和評(píng)論性文章。其專(zhuān)著被譯為阿拉伯語(yǔ)、中文、丹麥語(yǔ)、希臘語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、波斯語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)和塞爾維亞語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言。

1995年，彼得·亨特教授被授予國(guó)際幻想藝術(shù)協(xié)會(huì)頒發(fā)的杰出學(xué)術(shù)獎(jiǎng)；2003年，獲得大阪國(guó)際兒童文學(xué)館創(chuàng)辦的國(guó)際格林獎(jiǎng)，以表彰其對(duì)兒童文學(xué)的杰出貢獻(xiàn)；2018年，被授予意大利貝寧卡薩蘇奧爾奧爾索拉大學(xué)終身成就獎(jiǎng)；2020年，兒童文學(xué)協(xié)會(huì)授予其安妮·德弗羅·喬丹兒童文學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

過(guò)去幾年，彼得·亨特教授一直擔(dān)任都柏林圣三一學(xué)院、威尼斯大學(xué)、英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)以及美國(guó)霍林斯大學(xué)的客座教授。

亨特教授近期著作包括《劉易斯·卡羅爾的愛(ài)麗絲之形成》（2020年），以及兒童小說(shuō)三部曲《佩迪塔的一年》（2021年），他還與蘿拉·托西合著了獲獎(jiǎng)學(xué)術(shù)著作《愛(ài)麗絲和匹諾曹的奇妙之旅》（2018年）。

二、課程講座信息

講座一：

講座時(shí)間：2022年4月14日19:00-20:30 (英國(guó)時(shí)間12:00 - 13:30)

講座主題：回到根本：如何思考兒童文學(xué)？Back to Basics: How to Think About Children’s Literature

ZOOM會(huì)議號(hào)：3464663458

直播：http://live.bilibili.com/22271719

講座簡(jiǎn)介：

近年來(lái)，兒童文學(xué)學(xué)科發(fā)展迅速，給學(xué)者們帶來(lái)了許多獨(dú)特的問(wèn)題，有重要的研究意義。要理解個(gè)中問(wèn)題，我們需要回歸兒童文學(xué)研究所涉及的基本思想，從最基本的兒童文學(xué)和兒童觀(guān)的定義開(kāi)始，步步深入。

本場(chǎng)講座中，我們將探討在研究?jī)和膶W(xué)和兒童的過(guò)程中遇到的獨(dú)特挑戰(zhàn)，涉及到的問(wèn)題包括定義兒童文學(xué)的復(fù)雜性以及成人和兒童在閱讀文本和文本互動(dòng)上的差異。同時(shí)，我們將審視兒童文本內(nèi)在的權(quán)力失衡，討論兒童文學(xué)學(xué)者所必須具備的各項(xiàng)技能。

講座二：

講座時(shí)間：2022年4月21日19:00-20:30 (英國(guó)時(shí)間12:00 - 13:30)

講座主題： 真實(shí)世界中的兒童文學(xué)Children’s Literature in the Real World

ZOOM會(huì)議號(hào)：3464663458

直播：http://live.bilibili.com/22271719

講座簡(jiǎn)介：

本場(chǎng)講座中，我們將討論一系列已出版的兒童文學(xué)文本。討論內(nèi)容涉及到創(chuàng)作兒童文學(xué)文本時(shí)所做的假設(shè)，及其對(duì)兒童文學(xué)學(xué)者的影響。亨特教授將以歷史上和現(xiàn)代的諸多兒童書(shū)籍來(lái)舉例說(shuō)明過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)對(duì)于兒童文學(xué)的定義，以及我們應(yīng)當(dāng)如何定義兒童文學(xué)。兒童文學(xué)體裁眾多，讀者范圍十分廣泛。在討論過(guò)程中，我們要明確兒童讀物是什么，兒童文學(xué)審查和控制的問(wèn)題，兒童讀物在教育中的應(yīng)用問(wèn)題，以及什么是兒童文學(xué)的“經(jīng)典”，兒童讀物在多大程度上符合社會(huì)期待。歸根結(jié)底，這一切都源于權(quán)力的問(wèn)題。

講座三：

講座時(shí)間：2022年4月28日19:00-20:30 (英國(guó)時(shí)間12:00 - 13:30)

講座主題：兒童文學(xué)批評(píng)的歷史 The History of Children’s Literature Criticism

ZOOM會(huì)議號(hào)：3464663458

直播：http://live.bilibili.com/22271719

講座簡(jiǎn)介：

第三場(chǎng)講座中，我們將討論五十年來(lái)的兒童文學(xué)批評(píng)，見(jiàn)證兒童文學(xué)從上世紀(jì)七十年代至今的發(fā)展歷程，以及我們的態(tài)度、技術(shù)和策略的轉(zhuǎn)變過(guò)程。隨著本領(lǐng)域的發(fā)展，有許多才華橫溢的評(píng)論家涌現(xiàn)出來(lái)，亨特教授將追溯一系列對(duì)本領(lǐng)域產(chǎn)生重大影響的批評(píng)家和理論家的學(xué)術(shù)活動(dòng)。兒童文學(xué)研究題材和研究方法不斷創(chuàng)新，兒童文學(xué)評(píng)論家的實(shí)際功能也從50年前的文學(xué)和文化的觀(guān)察者，轉(zhuǎn)變成積極的參與者。

現(xiàn)如今，我們至少有兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題需要解決。首先，電腦的使用已經(jīng)改變了兒童的思維方式，尤其是他們獲取和處理信息的方式，及其對(duì)敘事的思考方式；其次，“文本”不再受到限制，兒童文學(xué)批評(píng)必須是一種流動(dòng)的干預(yù)，就像文本本身一樣具有互動(dòng)性。在未來(lái)50年當(dāng)中，兒童文學(xué)評(píng)論家們也會(huì)像過(guò)去50年一樣，在應(yīng)對(duì)不斷變化的挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出獨(dú)創(chuàng)性。兒童文學(xué)也會(huì)一如既往的不斷給學(xué)者們帶來(lái)挑戰(zhàn)，煥發(fā)新的魅力。

歡迎大家積極參加！

國(guó)際合作與交流處

文學(xué)與新聞傳播學(xué)院

2022年4月8日